Autoavaliação - questões norteadoras

Um de nossos fóruns mais interessantes na disciplina Avaliação foi o que resultou na elaboração de um roteiro de autoavaliação da aprendizagem. Para dar início ao debate, reproduzi uma lista de questões norteadoras propostas por especialistas em matéria de avaliação de aprendizagem em cursos online.

Assim, na linha de explorar os processos cognitivos e as relações sociais vividas para construção do conhecimento, cito Nunes e Vilarinho (2006):

1. Como fiz a leitura dos textos?

2. Fui capaz de sintetizar as ideias dos autores estudados?

3. Fiz relação entre os conteúdos dos textos?

4. Que dificuldades foram mais recorrentes quando estava executando as tarefas?

5. Colaborei significativamente nos trabalhos em grupo?

6. Em que medida minhas contribuições foram aceitas?

7. Que motivos levaram meus colegas a rejeitar minhas contribuições?

8. Como me relacionei com meus colegas e docentes?

Já para reflexão sobre o produto, o resultado, menciono questões lançadas por Palloff e Pratt (2002):

1. O que foi mais útil para mim no processo de aprendizagem? O que foi menos útil?

2. Alcancei meus objetivos de aprendizagem neste curso? Se não os alcancei, quais foram os obstáculos?

3. O que aprendi sobre meu processo de aprendizagem com este curso?

4. De que maneira mudei como aluno devido a este curso?

5. Como foi minha participação nesse curso? Estou satisfeito com o nível e com a qualidade de minha participação?

6. Vi-me como um participante ativo do grupo? Contribuí adequadamente para os trabalhos em conjunto?

7. Como avalio meu desempenho neste curso?

REFERÊNCIAS:

NUNES, L.C.; VILARINHO, L.R.G. Avaliação da aprendizagem no ensino on-line em busca de novas práticas. In: SILVA, M.; SANTOS, E. (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação on-line. São Paulo: Loyola, 2006. p.109-122.

PALLOFF, Rena M. e PRATT, Keith. Construindo comunidades de aprendizagem no ciberespaço. Tradução por Vinícius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2002.

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